2007年，東風(fēng)商用車公司培訓(xùn)工作正在悄然轉(zhuǎn)變：由簡單技能培訓(xùn)向技術(shù)和知識型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，由單一技能培訓(xùn)向復(fù)合型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，由技能型培訓(xùn)向“管理+技能型”培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，由短期培訓(xùn)向終身教育轉(zhuǎn)變，由單元文化培訓(xùn)向多元文化培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。
東風(fēng)商用車公司黨委委員、人事部部長王東春說：“這一變化，不僅使知識更新加快、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)增強(qiáng)、高技能人才供不應(yīng)求，還使員工參加培訓(xùn)的動力不斷提升，更使經(jīng)營和管理人才逐步向國際標(biāo)準(zhǔn)看齊，專業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)和專業(yè)資格證培訓(xùn)將成為其在職場立足的必備需要。”
2007年，東風(fēng)商用車公司培訓(xùn)工作將以深化國際合作為契機(jī)，圍繞機(jī)關(guān)各部門的培訓(xùn)需求，充分發(fā)揮公司和社會的優(yōu)勢資源，導(dǎo)入學(xué)分制，讓大多數(shù)機(jī)關(guān)科級干部成為優(yōu)秀學(xué)員、讓優(yōu)秀學(xué)員成長為培訓(xùn)師。
——組織開展不同類型的培訓(xùn)。重點(diǎn)開展四個類型的培訓(xùn)：知識培訓(xùn)，主要解決“知”的問題；技能培訓(xùn)，主要解決“會”的問題；思維變革培訓(xùn)，主要解決“創(chuàng)新”的問題；取證培訓(xùn)，主要解決“?！钡膯栴}。
——繼續(xù)開展周日培訓(xùn)。由職能部門的科長來為大家講授業(yè)務(wù)知識。
——開展英語口語培訓(xùn)。為配合公司戰(zhàn)略合作項(xiàng)目的展開，今年將加大英語培訓(xùn)的力度。
——做好培訓(xùn)效果評估工作。培訓(xùn)效果評估分為三部分：培訓(xùn)班期間進(jìn)行學(xué)習(xí)效果測試（考試、能力測試），考試成績交人事部備案；培訓(xùn)班結(jié)束后，通過發(fā)放調(diào)查表或通過登門拜訪、征求意見進(jìn)行培訓(xùn)效果跟蹤；提交年度培訓(xùn)工作評估報告，內(nèi)容包括整體課程項(xiàng)目設(shè)計，講師講授的水平，培訓(xùn)收獲，培訓(xùn)的組織等。
——進(jìn)一步挖掘培訓(xùn)師資。通過廣泛推薦，瞄準(zhǔn)一批社會上的優(yōu)秀師資，請進(jìn)來培訓(xùn)；通過建立與黨校、湖北汽車工業(yè)學(xué)院等院校開展校企合作培訓(xùn)機(jī)制，集中院校最優(yōu)勢培訓(xùn)資源，開發(fā)新的培訓(xùn)課程；選擇一批具備培訓(xùn)潛力的干部，交給他們培訓(xùn)課題，讓他們成為培訓(xùn)師和公司的骨干培訓(xùn)力量。
——實(shí)行學(xué)分制。根據(jù)科級干部參加由人事部組織的公共課程培訓(xùn)和本部門組織的專業(yè)課程培訓(xùn)的出勤情況，每10個學(xué)時折算為1個學(xué)分。學(xué)分除將作為對機(jī)關(guān)科級干部任期屆滿考核和新一屆聘任的重要參考依據(jù)外，還作為推薦參加各類尖端培訓(xùn)的重要依據(jù)。
東風(fēng)商用車公司人事部副部長張一非說，東風(fēng)商用車“中國第一，世界前三”的事業(yè)藍(lán)圖，需要通過大批高、精、尖人才來描摹和實(shí)現(xiàn)。高素質(zhì)的人力資源是東風(fēng)商用車實(shí)現(xiàn)客戶價值和挑戰(zhàn)事業(yè)計劃的第一資源。東風(fēng)商用車公司在選人、用人上將建立更科學(xué)、更合理的人力資源開發(fā)機(jī)制，建立起適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展和員工個人發(fā)展的人力資源管理模式，建立一支“國際化、職業(yè)化、專業(yè)化、年輕化”的人才隊伍，為公司可持續(xù)發(fā)展提供智力保障和人力支持。
